過去十多年來，財團法人國家文化藝術基金會（簡稱國藝會）持續不懈地推廣長篇小說的創作，2017年更透過「小說青年培養皿」計畫，將觸角進一步延伸到高中校園裡，希望讓小說的閱讀與書寫風氣能在校園裡普及。

2019年2月15日，國藝會「小說青年培養皿」計畫與台北國際書展合作，以「青春正好，讀小說」為題，舉行了兩場講座與一場直播活動，讓參與計畫的學生與老師們，一同分享他們的小說閱讀經驗與創作成果。

新舊不是問題，文字功力才是

第一場講座，邀請了師大附中、北一女中與建國中學的學生們，暢談青春世代的小說閱讀經驗。與談過程中，青春世代對於「新舊文學」的比較與觀察為討論的主軸。北一女中欣于、楊蓁、陳蓉三位同學，特別提出了「廁紙文學」的論點。所謂廁紙，隨處可見，經常被人們認為是沒價值、甚至低俗的東西，但生活中卻不能沒有廁紙的存在。而這樣的特質，和流行於年輕人社群的同人小說、網路文學、言情小說等極為相似，也因此這類文學作品被她們稱之為「廁紙」。

三位同學認為，雖然這類廁紙文學普遍流行於年輕人之間，但他們並不會因此鄙視主流的經典小說。因為作品的好壞不在於時間新舊，而是作品的品質。

她們舉了莫言的《拇指銬》為例，文中莫言沒用一個「窮」字，就把角色困窘的情境表現出來，這就是文學價值的所在。又如白先勇《遊園驚夢》裡錢夫人駕馬的片段，她們認為這段文字很唯美地描繪了錢夫人的情慾，但若換成一般創作者，就可能會寫成露骨的色情小說。她們認為，許多通俗作品，文字過度口語、淺白，有的甚至以顏文字表達心情。也有些作品相反，會刻意用文言文的句法來佯裝文學氛圍，但技巧不夠熟練的結果，讓這些作品變得造作。三位同學打趣說，「像這類的作品就是標準的廁紙，應該沖到馬桶裡。」

但廁紙文學也並非沒有存在的價值。首先，廁紙文學貼近現代人生活，對於年輕人來說，較能從中獲得共鳴。另外，廁紙文學的創作比較沒有包袱，所以不時可以從中看到大膽奔放的佳作。她們引了這段輕小說的文字做例證：

「我的心一定也隨著這場雨一起下落，落到不知道的地方去，然後滋養一粒種子，它隨著朱正延的一絲一縷陽光，生長在我的身體裡。我的血液都變成金黃色。」

不同類型的作品，讓人看見不同的觀點

那麼，現代年輕人閱讀小說的動機為何？他們又喜歡閱讀哪些類型的小說呢？師大附中的何峻德、以及建國中學的譚至均同學，便透過建中小說創作社做了一番調查。

調查發現，大部分學生喜愛閱讀武俠、推理、言情、輕小說等等。而在這些小說的閱讀過程中，年輕人多少有自己喜歡的類別，然後會再往那個方向去延伸，去看字更多、更艱澀的小說。例如喜歡奇幻題材的人，可能接著會去看《魔戒》、《納尼亞傳奇》；而喜歡推理類的，則可能會選擇閱讀亞森‧羅蘋、或東野圭吾的作品。

過程中，不乏有人會延伸閱讀如赫塞的《流浪者之歌》這類文學性較高的作品。他們的動機為何呢？首先，受訪者表示閱讀這類作品可以營造自己文青的形象。第二，年輕人覺得這些文學作品比較「補腦」，可以做心靈或思想上的提升。第三，有寫作習慣的學生認為，閱讀這些小說對創作會有幫助。

大抵來講，輕小說是許多學生的閱讀入門書。這是因為輕小說在商業模式上是面向青年的，書中無論角色、展現的生活風格也都和年輕人相近。加上輕小說在年輕人團體間討論度高，所以輕小說也具有維繫人際關係的功能。
年輕世代極具反省能力。何峻德表示，這一代青少年想要做的事、想要完成的夢，往往都可以從輕小說裡得到。但是，「你吃什麼，你就會變什麼。有時輕小說看多了，腦袋也會輕飄飄的。」

譚志鈞則認為，不同類型的小說，他們創作的出發點不一樣，觀點當然也不同。「與其問哪種小說有啟發性，倒不如說當你認識不同觀點時，你會反省自己缺少什麼樣的觀點。去涉獵更多的小說，可以幫你用更多元的角度看世界。」

有趣、有料，就有種！

接著，苗栗高中的同學們上台分享了他們製作精良的小說地圖。

苗栗高中國文老師黃琇苓表示，身為一名教師，應該理解學生的性質，想辦法讓他們親近閱讀，走進小說的文本裡。所以苗栗高中特別選擇苗栗在地作家甘耀明的作品，希望讓苗栗的孩子們去思考，他們所看到的苗栗，和作家所看到的苗栗究竟有何不同。

所以苗栗中學的同學們，利用寒假的時間，查訪了甘耀明《冬將軍來的夏天》、《邦查女孩》兩部小說中出現的實際景點，並將之做成了故事地圖。這些地圖中出現的景點，無論是峨眉天主堂、頭份美髮店、台中的柳川、第五市場等，都是同學們生活中會經過的所在。當小說不只是文字，而是生活中會遭遇到的場景時，學生便可能對小說產生興趣。有了興趣後，學生就會花時間去理解、分析故事，於是就會變得有料。而在有趣、有料後，學生就會有種，會勇敢地去展現自我。這種展現不一定要是小說的創作，也可以試著將之轉化為電動、轉化為桌遊，變成自己的故事。苗中的學生，便在小說閱讀後，製作了七套不同的桌遊，介紹苗栗在地的文化。

類似的教學與創作情景也發生在萬芳高中的師生身上。為了這次國際書展的演講，萬芳高中近30位的學生組成了讀書會，閱讀了莊華堂的小說《水鄉》，理解了台北的開發史。並且，在吳慧貞老師的帶領下，學生一同探索了萬芳社區、景美等在地文史。

最後，這群學生們，共同將閱讀的心得感想，集體創作成詩歌，並在台北書展的舞台上表演。吳慧貞老師說，萬芳的孩子在學業上也許不如都會區的學生那麼突出，但天生我才必有用，他們有能力將閱讀心得轉變成明信片上的繪畫，有能力共同完成一首新詩，所以「我們要給孩子有表現的舞台！」

▶小說課，怎麼教（直播場）

主講者：陳麗明老師（北一女中）
分享學校：國藝會「小說青年培養皿」教師跨校社群
主辦：國家文化藝術基金會
（直播連結）