「物語福爾摩斯」線上工作坊，以連結性的詞彙意圖表明工作坊的內涵，結合「物語」、「福爾摩斯」二詞，取「物語」具有談話與故事的意涵，而「福爾摩斯」帶有偵查、猜測、偵探與虛擬故事的意思。兩者的結合，點出本工作坊以尋找物件，找尋線索，以建立物件關係產生新閱讀方式的主軸。

命名與關係

當杜象（Marcel Duchamp）開啟了現成物（Ready-made）的序曲，在他為自己的假名慕特（R. Mutt）辯駁時，無論這件名為「噴泉」（Fountain）的作品是否源自於他手，都無關緊要。他「選擇」小便斗這日常物，並給予新的命名，於是乎新的物的觀點被提出。對於這耳熟能詳的藝術事件，我們或許可以這樣解讀，杜象利用了物件材質的本身意義，並透過「命名」使其與既定意義脫節，閱讀與觀看物件的理解於是產生新的可能。

在這個脈絡下，現成物無論被當作一種媒材、手法或是形式，經過了一百多年，在當代藝術中已是十分常見，也因此日常與藝術的界線時常難以區分，或者我們也可以說，透過細心觀察與一些巧思，藝術可能就在你我身邊。此次工作坊期望參與者利用現成物所帶出的概念進行創作，一方面使藝術的參與，不會因（傳統觀念中的）技術而造成門檻，另一方面，也相當程度上呼應主辦方國藝會對於「Arts to Everyone」的目標。

選取兩個物件的想法，在於希望建立一種關係。關係的建立有利於物件意義的開展，而避免陷入名詞與物二者之間的辯證。換言之，關係需建立在二者以上，並置的二者，無論是刻意的安排或是非刻意巧遇，兩個物件在文化中所帶有的質性與意義，抑或是形狀引發的想像，都可能在比較或是雷同的差異裡，引發出一些擬人化的想像，雙關語的臆測或是語意上的共鳴，而新的意義也可藉此而生。

在「物語福爾摩斯」工作坊中，參與者藉由「命名」與「並置拍攝」兩個動作作為一種「新關係」意義的開啟可能。無論是對於物件的慣習稱呼與身分給予新的名稱，抑或是對物件間的關係揭開新的詮釋，物件間的屬性與關係，都在參與者的介入中重新被看待，進而揭開有趣的想像。而作品層次的安排與延展性的想像，則是此工作坊選取的判準。

【藝術家賞】
（以下排序不分名次。因其中一位獲選者為國藝會員工，依規定無法領取活動獎酬，故在原定三名獲選者之外增額錄取一名。）
 

林佩儀（藝術行政）
《對決》

獲選理由：
作品以國際品牌與本土品牌的能量飲品出發，「對決」的名稱則點出本土與國際間的較勁，但作品有趣之處在於兩品牌都以牛作為其品牌的定位，擺放方式也顯示出物理平衡不相上下之感，一種鬥牛感的巧思不言而喻。
 

葉軒卉（藝術科系學生）
《未成年》

獲選理由：
葡萄汁做為葡萄酒的原料，葡萄酒亦可想像為其成熟發酵（長大）的狀態。作品名稱「未成年」則同時指涉，葡萄汁液的未成年與社會規範中不能飲酒的限制。將葡萄汁放入紅酒杯之中，更有慾望式的假裝與暗喻，簡單卻恰如其分。

郭越豪（藝術家）
《請壓榨我》

獲選理由：
壓榨通常具有對勞工負面的辭意，而在作品名稱「請壓榨我」擬人的想像中，以橘子作為原料的清潔劑工坊，壓榨變成一個必要的行為，重新將影射過勞資方的動詞，回到物品的功能使用自身，也將負面的用語，轉向製造出一種詼諧，猶如橘子勵志被壓制的寓言。

1000（藝術科系學生）
《不約兒童》

獲選理由：
作品名稱「不約兒童」，以「不約而同」的諧音出發，乍看之下兩張電影票看同一部電影似乎有些簡單，但細看票券上標註為限制級影片，因不適合兒童觀看，給出了第二層對於名稱意義上的相符合，有種事件的內心戲：一起刻意不約兒童，不約而同的看了部限制級電影。似乎暗示了巧合撞見，意圖跳脫家庭負擔的小罪惡共犯。

【創作揪團練】
團主 ❚ 李明學
團練題目 ❚ 物語福爾摩斯
Step❶ 挑選兩件現成物
Step❷ 拍攝一張並置兩者的照片
Step❸ 透過「命名」讓它們產生一種新關係
團練時間 ❚ 2020.6/30(二) - 2020.7/9(四)
團練地點 ❚「國藝會」臉書粉絲專頁（活動現場）

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